Au travers d'une discutions démocratique
* Peut on clarifier la
politique exercée à l'école les Eguerêts de Jouy le moutier des classes de double
niveau auprès de l'ensemble des parents de cette école.
* Compte tenu de cette
politique peut on de plus réaliser des testes d'aptitudes d'entrer dans ces classes et également organiser une
systématique rencontre d'information auprès des parents concernés par cette
scolarité. Afin qu'ils de leurs permettre d'avoir connaissance clairement de la
forme d'enseignement différente exercé vis à vis de leurs enfants considérés
par vos soins comme autonome.
Suivit de dossier la génération des enfants nés 2007
en classe de CE1 actuellement
12/02/2015 question FCPE par mail pour le
conseil de classe du 06/03/2015
La présence du RASED a t'elle
été profitable pour cette classe ?
Est il enfin possible de
faire la classe à ces enfants sans perturbation ?
07/11/2014:
Réponse au conseil d'école
Le RASED
intervient sur cette classe pendant la période 2. Trois personnes sont présentes
sur ce projet en plus de l’enseignante ce qui permet un travail de groupe une
fois par semaine. Le projet porte sur le comportement et l’attitude avec un
objectif de socialisation.
Un atelier
danse collective pour apprendre aux enfants à vivre ensemble et à se respecter.
Un atelier jeu
de société. Pour cet atelier, une proposition a été faite aux parents de la
classe d’y participer.
16/10/2014 question
FCPE par mail pour le conseil d'école du 7/11/2014
Les perturbations connues depuis la classe du CP ont
elles été résolues ? Si non pourquoi ne pas travailler cette résolution par le
biais de quelques rencontre avec les parents de ces élèves et ou en mettant en
place une note de suivit de la situation de la classe aux parents et ou mener d'autres actions en
incluant l'aide de ces parents... en
effet face à une situation unique mettons en place des solutions uniques et
adaptés.
Considération du rôle des parents auprès de leurs
enfants
Les parents ne sont pas
indifférents en ce qui concerne la scolarité de leurs enfants. En effet leurs
actions ne se limite pas à la dépose et reprise de leurs enfants beaucoup parmi
eux sont complètement engagés personnellement et budgétairement (achat de livre
et autres). La réalité c'est que beaucoup d'entre eux pensent que sans cette
mobilisation la scolarité de leurs enfants seraient un échec.
Question:
Sachant qu'il sera impossible
d'empêcher à ses parents de pratiquer cette mobilisation
ne serait il pas possible de
votre part de reconnaître cet engagement et de l'encadrer (proposition de
livre, de site web, fiche méthodique, AJIL ect) afin de leur permettre d'être
une aide vraiment efficace en adéquation avec l'enseignement que vous
transmettez aux enfants.
Divers
* Peut on faire une fiche de "QUE
FAIRE" pour au moins les 10 risques les plus connus afin de permettre une
meilleurs réactivités de chaque parties concernées en cas de confrontation à
l'un de ces incidents exemple:
Harcèlement, dommages aux
biens, dommages corporels suite à une bagarre ou autre, racisme, racket,
problème entravant la laïcité ou autre.
En précisant également qui
est concerné par les prises en charges: exemple 8h20 - 12h00 prise en charge de
la sinistralité ou tout autre problème par l'équipe enseignante.
* Peut on aussi prévoir de
faire aux parents une démonstration du VPI (vidéo projecteur interactif)
bientôt présent dans toutes les classes.
