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lundi 7 décembre 2015

LES CYCLES SCOLAIRE DE 1 à 4 - De la Maternelle au collège

Les programmes sont nationaux et obligatoires pour tous les professeurs et tous les élèves.
Les compétences attendues des élèves sont fixées par cycle :

Cycles actuels:
Cycle 1 : cycle des apprentissages premiers (classes de maternelle)
Cycle 2 : cycle des apprentissages fondamentaux (CP et CE1)
Cycle 3 : cycle des approfondissements (CE2, CM1 et CM2)


Les programmes actuels proposent des progressions annuelles en français, mathématiques, sciences, histoire-géographie et éducation physique et sportive.

Aperçu




A partir de septembre 2016 le découpage des cycles change et se fera comme suit: 



Cycle 1 : cycle d'apprentissages premiers (petite, moyenne et grande sections de maternelle)
Cycle 2 : cycle des apprentissages fondamentaux (CP, CE1 et CE2)
Cycle 3 : cycle de consolidation (CM1, CM2 et 6ème sixième)

Cycle 4 : cycle des approfondissements (5ème cinquième, 4ème quatrième et 3ème troisième)






jeudi 3 décembre 2015

FUSION DES ECOLES ÉLÉMENTAIRE ET MATERNELLE AUX EGUERETS - RENCONTRE AVEC L'INSPECTEUR DE L ECOLE





La fusion des écoles Élémentaire et Maternelle est une innovation de l'éducation nationale qui à ses avantages significatives et ses inconvénients non négligeables. On peut  faire la demande d'une fusion quand au moins l'un des deux postes de la Direction (élémentaire ou maternelle) est vacant. Dans ce cas il est alors possible de lancer une demande de fusion auprès de la Mairie d'abord afin d'obtenir son accord, et puis ensuite auprès de l'Education nationale. Sans l'accord de l'un puis de l'autre cette volonté de fusion des deux écoles est impossible. Et cas d'accord la fusion des deux écoles sera nommée école primaire et mise en oeuvre pour les enfants l'année suivant la prise de decision. 


La fusion
L'organisation de l'Ecole élémentaire va absorber l'organisation de l'Ecole maternelle pour se transformer en école primaire. Par conséquence de façon simultané l'organisation et tous les postes qui concernent la maternelle disparaîtront. En revanche toute la partie administratif de l'élémentaire et tout son dispositif particulier (humains, management ...) restent compte à eux inchangés.

Dès que la fusion sera entérinée il existera dans un premier temps 11 classes munies du nombre d'enseignants actuelle en élémentaire. Par contre  les enseignants de l'école de maternelle dépourvus de structure devront pour faire partie de la nouvelle structure instruire une demande d'intégration à la structure "école primaire". Organisation: ces enseignants sont prioritaires sur les postes vacants.

A SAVOIR - Les enseignants en élémentaire peuvent enseigner en Maternelle c'est un droit et un Devoir. Les enseignants en Maternelle n'ont pas l'obligation d'aller travailler en élémentaire. Cela pose problème car quand on est fiché comme étant enseignante de maternelle on reste en maternelle

Ces onze classes seront à la disposition de l’ensemble des enseignants (maternelle et élémentaire) qui pourront en disposer avec plus de largesse en fonction des contraintes, des réalités enfants et appétences des enseignants.
Exemple: des classes de double niveaux grande section/CP pourront exister si il n'existe aucune contrainte, que la réalité enfants et que les appétences des enseignants le permettent.

LES +
  • Tous les enseignants sont des directeurs adjoint statutairement ils sont tous le bras droit du directeur ou de la directrice. Concernant tout ce qui est fonctionnelle les enseigants sont soumis aux mêmes engagement que les directeurs titulaires du poste au sein des écoles primaires.  Les enseignants peuvent être en charge de dossier  les supervisés, les accompagnés, les impulsés, les coordonnées ...
  • la mise en place d'un poste EVS de façon régulière
  • décharge de la direction  2 jours par semaine + une demi-journée une semaine sur deux
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Les Avantages
  • Le conseil des maîtres à plus de pouvoir et de responsabilité
  • Les enseignants pourront faire le choix d'enseigner en maternelle ou en élémentaire
  • Les enseignants pourront suivre leur cohorte d'élèves de la maternelle GS à l'élémentaire CP et plus.
  • Le directeur à une vision complète du parcours scolaire donc un meilleur suivit des enfants dans leurs scolarités
  • L'accueil et relation avec les familles est plus important
  • Le projet d'école est plus importante et prend plus de sens
  • Plus d'indépendance pour l'Equipe pédagogique


Les inconvénients
  • Problème de plan de carrière pour le personnel
  • le conseil d'école ne s'organise plus de la même façon
Se sont là des inconvénients qui ne le seront plus à terme. Cela le sera le temps que l'école adopte un rythme de croisière car concernant la vie de l'école se sont les humains qui sont à l'intérieur qui l'a font vivre. La fusion n'étant qu'administrative.
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  • Quand on fusionne l'unité du groupe scolaire devient beaucoup plus affirmée. 
  • Pour une fusion il faut 2 ou 3 ans pour que tout le monde trouve ses marques et que tout fonctionne au mieux
  • Les enseignants devront passer d'un regard uniquement élémentaire ou maternelle et déporter leur vision sur un groupe scolaire.

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Le conseil d'école se réunira le 4 décembre 2015
Cadre administratif de la fusion
4 partenaires

  • La mairie (le maire ou son représentant et l'élu chargé des affaires scolaires ou son représentant) par le biais d'une délibération elle va émettre un avis car étant propriétaire des locaux c'est donc elle qui est habilitée à fermer une école administrativement.
  • Les 2 conseils d'écoles (parents élus, enseignants, un membre du RASED...)
  • Avis d'IEN  (inspecteur de l'éducation nationale)
  • Un bénévole de l’éducation nationale qui est désigné par le recteur et qui intervient sur des secteurs de commune qui pourrait être membre de tous les conseils d'école soit le délégué départemental de l'Éducation nationale. Il aurait pu également participer à cette rencontre mais Jouy le moutier en est malheureusement dépourvu.

A l'issue de cette rencontre ces  4 partenaires vont émettre un avis favorable ou défavorable.
Ensuite sera consulté la réponse de la mairie concernant la fermeture de l'école maternelle. En cas d'approbation de cette dernière l’inspecteur Monsieur Alverny transmettra à la décisionnaire de l'éducation nationale l'ensemble du dossier complété des différentes délibérations à la fin du mois de décembre 2015 autrement avant le 15 janvier 2016.

Ensuite sera prise la decision finale par la Directrice académique des services de l'éducation nationale Mme Gautier qui est la responsable de l’Éducation nationale sur le val d'Oise elle est l'adjointe du Recteur. Précision dans le Val d'Oise de façon non obligatoire cette validation de Fusion tient compte de l'avis du conseil d'école.

Si la directrice de l'académie exprime un avis favorable, elle émettra un procès verbal de la fermeture administrative de l'école Maternelle. Le dossier de demande de fusion sera alors transmis à la direction générale de l'enseignement scolaire (c'est l'unité de gestion de la scolarité des élèves et des enseignants) pour son exécution.

Dans ce cas les enseignants en maternelle ferons partie du mouvement provoqué par la fusion.
Les poste vont être réouvert poste pour poste au sein de l'école élémentaire qui sera dénommé après la fusion école primaire. les personnels actuels sont prioritaires sur les postes.
En simultané avec la fusion le poste de directrice de maternelle va se transformer en un poste d'adjoint dont sera titulaire à ce poste d'adjoint chaque enseignant de l'établissement de l'école primaire
petit rappel: la collectivité territoriale (mairie) a le devoir de s'assurer du fonctionnement des écoles et le ministère de l'éducation nationale fournie les enseignants.


Rencontre Avec l'inspecteur du secteur de L'HAUTIL Monsieur Alverny Philippe
le premier décembre 2015
© Cynthia SURVILLE-PERAFIDE - FCPE LES EGUERETS

VIDEO- MODERNISATION DES METIERS DE L EDUCATION NATIONALE




lundi 23 novembre 2015

CONSIGNES SUITE AUX ATTENTATS DU 13 NOVEMBRE 2015

cette affiche sera affichée
dès le lundi 23 novembre
dans toutes les écoles
et établissements de France
Le ministère rappelle les consignes suivantes aux personnels de l'Éducation nationale, aux parents d'élèves et aux élèves :
  • l'accueil à l'entrée des écoles et établissements scolaires est assuré par un adulte ;
  • un contrôle visuel des sacs peut être effectué ;
  • l'identité des personnes étrangères à l'établissement est systématiquement vérifiée ;
  • d'ici les vacances de Noël, chaque établissement scolaire doit réaliser deux exercices de sécurité (évacuation incendie et mise à l'abri ou confinement comme demandé par le plan particulier de mise en sûreté - PPMS) 
Une attention particulière doit être portée aux abords de l'établissement, en évitant tout attroupement préjudiciable à la sécurité des élèves.

L'Inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale (IA-DASEN) et les services de la Préfecture accompagneront les écoles dans la mise en place de mesures de sécurité adaptées au territoire. Les IA-DASEN procèderont à la vérification de la mise à jour des documents et des protocoles PPMS et sécurité.

Les voyages scolaires en Île-de-France sont à nouveau autorisés pour l’ensemble des académies mais doivent faire néanmoins l’objet d’une information préalable auprès du rectorat.

L’Île-de-France étant toujours en alerte attentat dans le cadre du plan Vigipirate, il est demandé aux classes voyageant dans cette zone d’éviter les lieux hautement touristiques. Les équipes qui encadrent les élèves doivent également assurer une vigilance accrue lors de ce type de déplacement.

Les cellules psychologiques peuvent toujours être déployées par le ministère à la demande des directeurs d'école et chefs d'établissements. 250 cellules sont activées sur l'ensemble du territoire.

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Lettre de la ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche aux parents d'élèves à la suite des attentats du 13 novembre

À la suite des attentats terroristes du 13 novembre, Najat Vallaud-Belkacem s'adresse aux parents d'élèves. Elle les assure que l'ensemble des équipes pédagogiques et éducatives seront à leurs côtés, prêtes à les aider et à les informer dès lundi16 novembre.
Madame, Monsieur,
Les attentats terroristes qui ont frappé Paris et la Seine-Saint-denis ce vendredi 13 novembre ont atteint une nouvelle fois le cœur de notre République et nous ont tous bouleversés. Le Président de la République a déclaré l'état d'urgence et trois jours de deuil national. Toutes mes pensées vont vers les victimes de ces actes abominables et leurs proches.
En tant que parents, soyez assurés que l'ensemble des équipes pédagogiques et éducatives seront à vos côtés dans ce moment douloureux, prêtes à vous aider et à vous informer. Des cellules psychologiques sont ainsi déployées dans les écoles, collèges, lycées et établissements d'enseignement supérieur, en Île-de-France, où les élèves, leurs familles et les personnels de l'éducation nationale ont été particulièrement affectés, mais aussi ailleurs à la demande des directeurs d'école et des chefs d'établissement.
Les enseignants sont eux-mêmes sensibilisés et accompagnés sur ces sujets.
N'hésitez donc pas dès lundi matin à prendre le temps d'échanger avec eux, pour leur dire, par exemple, si vous en avez parlé avec vos enfants, comment ils se sentent, et à faire part de toute information que vous jugerez utile. Ce temps d'échange est essentiel pour permettre aux enseignants d'aborder au mieux le sujet avec vos enfants, et ainsi pouvoir instaurer un dialogue bénéfique.
Les principales mesures décidées sont les suivantes :
1.Les écoles et les établissements scolaires seront ouverts lundi en Île-de-France et sur tout le territoire.
 Une minute de silence sera organisée ce lundi 16 novembre.

Ce temps de recueillement sera précédé d’un échange entre les élèves et les enseignants.

Ce dialogue permettra de soutenir vos enfants et vos adolescents. Il sera l’occasion pour eux de s’exprimer, d’être écoutés par leurs enseignants, et d’échanger avec eux sur ces événements particulièrement violents et horribles.

Le temps de recueillement comme le temps d’échange tiendront naturellement compte de l’âge des élèves, et seront adaptés en conséquence.
2. Les voyages scolaires
Les voyages scolaires sont suspendus jusqu’au 22 novembre sur tout le territoire national et à l’étranger.

Si votre enfant est actuellement en voyage scolaire, aucun retour anticipé n’est prévu. Les professionnels de l’éducation qui encadrent les classes sont en contact avec les ambassades de France.

Les classes rentreront donc à la date initialement prévue.

3. Sorties scolaires
Les sorties scolaires occasionnelles (spectacles, musées, sortie "nature"...) sont suspendues jusqu’au 22 novembre.

Les sorties scolaires régulières (se rendre à la cantine ou à la restauration si elle est située en dehors de l’école ou de l’EPLE, gymnase, piscine) sont maintenues sauf si celles-ci nécessitent la prise de transports en commun.

L’École de la République transmet aux élèves une culture commune de la tolérance mutuelle et du respect. Chaque élève y apprend à refuser l’intolérance, la haine et la violence sous toutes leurs formes.

L’ensemble des professionnels de l’éducation nationale sont mobilisés à vos côtés, n’hésitez pas à les solliciter et à vous adresser à eux.

Madame, Monsieur, dans ce moment grave où l’union de l’ensemble de la communauté éducative est essentielle, soyez assurés de mon soutien.

Najat Vallaud-Belkacem
Ministre de l’Éducation nationale,
de l’Enseignement supérieur et de la Recherche



lundi 19 octobre 2015

PROFESSION DE FOI 4/4 - PROJET FCPE LES EGUERETS 2015 -2016

* Suivit des dossiers non clôtures
* Suivit de la demande monsieur Alverny faite à toutes les écoles de Jouy le Moutier concernant la mise en place d'un document de suivi des enfants rencontrant des difficultés dans les apprentissages
* Prise en charge de chaque demande de parents à caractère individuel ou collectif avec mise en place de solutions les plus adaptées (présentation au conseil d'école, à la mairie, soutien, aide information ...)
* Mise en oeuvre du nouveau programme FCPE LES EGUERETS
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INFORMATION TRÈS IMPORTANTE
Particularité de la FCPE LES EGUERETS
Nous présentons,validons, réagissons sur  chaque sujet en mairie, auprès de l'éducation nationale ...
CONFORMENT A LA VISION ET INTÉRÊTS DES PARENTS ET DES ENFANTS
ET NON CONFORMÉMENT A CEUX DES ENSEIGNANTS !!!
EN EFFET LES ENSEIGNANTS ONT DE NOMBREUSES RÉUNIONS RENCONTRES PARTENAIRES SYNDICATS  PROPRE ADMINISTRATION ... LEURS PERMETTANT DÉJÀ DE LE FAIRE.
Nous entretenons avec l'ensemble de l'équipe éducative  une relation de partenariat et non de courtage. 
LA POSITION DES PARENTS EST LA POSITION DE LA FCPE LES EGUERETS LE REGARD DES PARENTS EST LE REGARD DE LA FCPE LES EGUERETS
NOUS CONNAISSONS LE DROIT DES ENFANTS ET DES PARENTS PAR DEVOIR AUTANT QUE NOS PARTENAIRES ET LES RAPPELONS QUAND IL EN SONT EN SOUFFRANCES DANS LEURS EXÉCUTIONS METTANT A MAL LA SECURITE OU AUTRE DE NOS ENFANTS





PROFESSION DE FOI 3/4 - LES PARENTS UNE AIDE TRES ACTIVE - CONSIDÉRATION DE LA PRÉSENCE ACTIVE DES PARENTS AUPRÈS DE LEURS ENFANTS

Nous croyons que chaque parent est mobilisé d'une façon ou d'une autre pour la réussite scolaire de leurs enfants.

Exemple de mobilisation des parents:
à l'annonce ou à la constatation d' une difficulté scolaire, les parents redoublent d'effort et encadrent très fortement la scolarité de leurs enfants. En contre partie, ils ont l'impression que ces efforts et autre ne sont pas reconnus par l’équipe enseignante.

Il est notamment important de préciser que les bons résultats de l'école les Eguerêts le sont en partie grâce à la contribution des parents. Il faut en effet reconnaître que sans les efforts, nombreux seraient les enfant en échec scolaire. De plus les parents d’élèves sont les partenaires officiels de l'Education nationale et sont reconnus par cette dernière comme contribuant activement à la réussite scolaire de leurs enfants. Alors la question reste entière:

"Comment mettre en oeuvre et encadrer ce partenariat au sein de l'école les Eguerêts ?"

Dossier présenté en Février 2015 au conseil d'école
Etat du dossier: en cours constitution d'un dossier proposant des exemples concrets sur le sujet aux enseignants.

    

dimanche 18 octobre 2015

PROFESSION DE FOI 2/4 - ORGANISATION DES CLASSES FAVORISANT LA RÉUSSITE DE CHAQUE ELEVE

Toutes les générations ne supportent pas la politique de l'organisation des classe dont la répartition tient compte systématiquement des enfant autonomes. Tous les enfants considérés comme autonomes ne supportent pas scolairement d'être dans une classe dédiée aux enfants autonomes. Nous avons demandé qu'une transparence sur le sujet soit fait auprès des parents

L'inspecteur, après avoir écouté attentivement chaque parent, à fait sur place un état des lieux de l école les Eguerêts. Il a travaillé avec l'équipe pédagogique  en place afin de rendre l'organisation des classes FAVORABLE à la réussite de chaque élève. Il a également veillé à ce que l'épanouissement de chaqu'un de ces élèves soit possible dans chacune de ces classes. Il c'est exprimé en disant 
"la Nation n'a pas abandonné l'école les Eguerets ni les famille"

A cet effet, il garantit pour cette année scolaire 2015-2016, de porter un regard attentif sur l'école ete st à la disposition de chaque famille désirant rentrer en contact avec lui.

Très vieux dossier FCPE LES EGUERETS, couplé de nombreuses plaintes de parents anciennes et actuelles.
Dossier ouvert au conseil d'école Février 2015 puis transmis à l'inspecteur de l'école.
Etat du dossier en cours : nous observons la mis en oeuvre des solutions communiquée



http://fcpeleseguerets.blogspot.fr/2015/10/profession-de-foi-generation-2007.html